学生描写小学的作文400字

【必备】学生描写小学的作文400字集合8篇

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的学生描写小学的作文400字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生描写小学的作文400字 篇1

过年了，过年了！大家高兴得又蹦又跳，迎接新的一年。 过年时，最高兴的还要数小孩子们了，因为过年的时候可以拿好多好多的压岁钱，也可以让我们自由支配了。 大年三十的晚上，我和大姑，大姑夫，爷爷和奶奶欢天喜地的在家里吃年夜饭。这时，奶奶把手伸进了口袋掏了掏，对我说：“我的乖孙女呦，发压岁钱喽！”紧接着是我的一阵欢呼声，然后奶奶笑眯眯的拿出两个一样大小的红包给了我。 哇，两个红包里都是五百元，我一蹦三尺高。 在新年里，小孩子们就成了最有钱的小富翁，可是这些钱该怎么支配呢？让我给大家讲讲我的支配方案吧！ 我喜欢看书，所以在过年拿到压岁钱我第一个目标就是买书了。 在新年里，我买了两本书：《伊索寓言》和《小故事大道理》这两本书。有很多故事可以告诉我好多大道理：阳光总在风雨后，失败是成功之母，骄兵必败等道理让我的生活更加有意义。 不过，我的压岁钱可不是光买书的，我还要把剩下的钱买一些学习用品，但是把这些花的钱加起来也不到100元，剩下的900多元钱我，打算存在银行里。准备着上大学时用。 我的想法够周到吧？ 压岁钱是个“魔法师”，它可以让我们快乐学习，也可以让我们开心玩耍。我们应该应用好我们手里的每一分钱，让我们的生活越来越美好！

学生描写小学的作文400字 篇2

祸兮福所倚，福兮祸所伏：《老子·五十八章》：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”意思是祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。

第一次见到这句话时给我的感觉是祸福都不是由人定的，人世间是变化无常的，好的事情也会变坏，有的时候坏的事情也会出现好的方面。给人一种很无奈的感觉。人世间的事情真的就不能由我们做主吗？我们是不是要整天提心吊胆的，出现让人高兴的事，脸上有微笑可心里还是要悸悸的？——难后我就觉得这句话太严重了，于是像很多很有名的话一样被我否定了，因为我不相信它，我为什么要相信这样危言耸听的话呢。仅仅它是出自老子或幼子之口吗？我不相信权威。我常常怀疑现制成规，我一向以自己的眼光看这个世界。所以我没有必要相信它，但我现在已经相信了它。

我弟已经六岁了，四岁时，他在院子里玩耍，不小心摔了一跤，两天后，妈妈发现我弟的左手举不起来了。原来我弟的锁骨受了伤。妈妈又急又心疼，可我弟却说：“妈妈，我知道哪边是左边了。”我弟太小了，一直分不清左右，现在他知道了：“痛的那边是左边！”

我弟至从摔了一跤后，就分清了左边和右边，这多多少少给了我们有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程，走过崎岖的小路才真正体味生活的快乐，穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚，不经历风雨，怎么见彩虹，不吃一堑，难长一智。

学生描写小学的作文400字 篇3

是一个不错的日子。虽然这两个词语不太合，而且是反义词，但是，我的心情却是一会儿阴天，一会晴天，犹如快速变天一般。就像孙猴子的脸——说变就变。

星期五下

午，老师把网上作业和周末作业一起布置了，其中有一篇是要写《童年趣事》的作文，我欲哭无泪。“为啥老是要布置作文咧？”我喃喃自语。只听到我的好朋友'纸灰机'对我说：“因为快考试了嘛！so老师布置的多一点，别灰心，等会还有几张试卷等着你呢！”我听到语文试卷我就差一点，是差一点啊！差一点我没跪下。“啊！天打五雷轰弄死我吧！”我又尖叫起来。但是没有一个人理会我，我只好得回家抄作文去了，否则我怎可能自己突发奇想，写出一篇好作文来呢？”

回家之后，我没一个房间都翻了个遍，竟然一个人都木有，啊哈哈哈。我高兴的唱起了《青藏高原》的高音部分。我急忙拿出作文纸和笔，一屁股啊坐在电脑椅子上，打开了我亲爱的电脑，随便找了一篇《童年趣事》的作文，抄了起来，突然停电了。我跟电脑说起话来：“亲~可不可以快点来电啊~”不一会儿，虽然没来电，但是妈妈回来了，看到我在写作文，就跟我说：“你又抄了是不是？作文需要真情实感，不要弄虚作假，自己呕心沥血做出来的。才是好作文。”我顿时“金豆子”掉了下来，又说：“知道错的我，眼泪流下来。”我站了起来，走到书桌前，开始自己写，竟然写了500多字，太棒了，心情又好了。妈妈见我兴高采烈，也露出了微笑。

至今我明白了一个道理：作文是自己写的最好，因为你会觉得你最光荣。

学生描写小学的作文400字 篇4

快要到中秋节了，所以这几天晚上的月亮就显得特别圆。

晚上吃完饭，妈妈就喊到：“快点做作业，晚上我们到院子里去赏月，今天我买了你们喜欢吃的月饼。”“好的。”我和弟弟妹妹异口同声的答道。六点半左右，我们全家人搬着椅子来到院子里坐下，妈妈拿出美味香甜的月饼给我们吃。我和弟弟妹妹便仰着头，一边吃月饼，一边赏月。只见天空的圆月正冉冉升起，那银色的月光正映着几丝雨毛般的轻云，美妙极了。一眨眼工夫，月亮就已经镶在深蓝色的夜空中，显得格外的皎洁，月光正水银似地泻向大地。我和弟弟妹妹足足仰着头看了二十分钟的圆月，才感觉到脖子特别的酸。妹妹便跑回屋子，拿出一只脸盆，盛了一点水，放到圆月底下，兴奋地说：“姐姐，弟弟，快来看呀，月亮被我装进脸盆了！”全家人哈哈大笑，都夸妹妹聪明。妹妹则自豪地说：“因为我们课文里教过，而今天我看大家仰着头赏月脖子很酸，便让大家在脸盆里赏月。”于是我和弟弟妹妹便趴到脸盆旁，看着里面歪歪扭扭的月亮。

大人们则在一旁谈论着远方的亲戚不知道现在如何。渐渐的，快要到八点了，我和弟弟妹妹都玩累了，便都趴在外婆身上，听外婆讲《嫦娥奔月》、《牛朗织女》等一些民间故事。一会儿，我们便睡觉了。一觉醒来，已经天亮了，回想起昨天那一晚，真是令人难忘。

学生描写小学的作文400字 篇5

致班长：

不知你现在还记不记得我。但是我要和你说，我曾经是你的绯闻女友。

不知道你是否会看到这封写给你的信，但是我从来就没有忘记过你。

不知道你是否还记得在哪所农村小学的同学，但是我要告诉你，他们包括我都一直再记得你。

不知道你还会不会回宋家庄，但是我们不会忘了你曾经是我们三年级一班的`一员。

我要告诉你，你永远是我们的地震班长。

班长。我们现在如果是上一所学校，应该会道别吧!

话说真是造化弄人呢。

当初咋俩刚上一年级就被人当成了男女朋友，话说那时的同学真是太爱闹了。你考第一我考第二，我考第一你考第二。反正每次考试的前三名总会有咋俩人，怪不得他们会这末认为，真实太早熟了。

还有一个巧合你知道么？

四年级转学到了别的省，回老家后，曾经的同学说：地震说去杭州找你了。那时我笑了，我在西部，你去杭州，真是搞笑啊！

还有，李志新说：刚转入咋们班的一个女同学说他见过我。

当时我疯了，那是我已经转学，他不可能见过我。

另外，我在这认识了一个男生，他特别像我们班的语文课代表张招冰，几乎是长得一模一样，但是他特别的娘，和个女生一样，我讨厌死他了。

不管你还记不记得我，但我会记得你。

祝你

　　天天不快乐

　　20xx.09.15

　　你的儿时好友：暴力女

学生描写小学的作文400字 篇6

清晨，天空瓦蓝瓦蓝的，金色的阳光透过薄雾照在大地上，使大地镀上了一层金光。今天是个不寻常的日子，妈妈带我去广州出差，在路上观看了一次罕见的日食。

路上，我好奇地问：“日食是什么？”妈妈告诉我：“日食是月球绕地球旋转到太阳和地球中间时，太阳、月球、地球三者排成一条直线，月球挡住了太阳，月球身后的黑影正好落到地球上，这时就会形成‘日食’现象。”

上午八点十分，我带上墨镜，不时透过深灰色的车窗看着太阳。太阳依然是圆乎乎的。他睁大了眼睛，好像对我说：“我不是好端端的吗？老看着我干什么？”也许是说了这句不中听的话惹恼了谁，突然，他的脸像给谁舔了一小口，还渐渐侵蚀进去，太阳不圆了。

“妈妈快看，日食开始了！”我大声地喊着。太阳的缺口越来越大，越来越深。慢慢地变成了小船，又变成了香蕉，变成了弯弯的镰刀。太阳的脸越来越瘦，越来越小，连镰刀也不像了，只剩下一丝银钩。这时的太阳虽仍是那么光辉、灿烂，而我心里却不知为何隐隐地感觉到有点难受。

不久，月亮把吞进肚里的太阳一丝丝吐了出来，镰刀、小船、鸡蛋……太阳渐渐地复原了。这时的天空仿佛更高，更蓝，更美丽了，我豁然开朗。

学生描写小学的作文400字 篇7

“上活动课了，上什么活动课呢？”“是不是像上次B班品茶的活动课一样有趣呀！”……教室里的同学们七嘴八舌地议论着。原来活动课的主题是“正话反做”呀！

老师点了几个同学去表演给我们看。只听见“举起你们的——左手。”老师脱口而出。表演的几个同学纷纷举起了右手，可我们班的许珠强不知所措，站在那一动不动，结果被淘汰了。

选第二组了，我们班的数学学习委员——程慧，把手举得高高的，像是要给我们班争光似的。第二组还不如第一组呢，不一会同学们就一个个被淘汰了。最后只剩下我们班的程慧和五（3）班的一位男同学了。只见我班同学个个在为程慧鼓劲，我见了，也说：“程慧，加油啊！”老师出题了：“向前走三步。”两位同学听了，立刻转身向后退三步，可后面是墙，根本没路走。他们俩同时拿第一，真是“两个第一——不分上下”啊！

第三组，最有趣的要数谢粟奕了，她没表演几下就被淘汰了。老师说比左眼，同学们都做对了，闭了右眼。老师说闭右眼，举左手，没想到的是，谢粟奕竟然说她的左眼闭不上，就被淘汰了。

这样的课堂真是太有趣了。我喜欢这样的活动课，更喜欢课堂上同学们的欢声笑语回荡在我的耳畔。

学生描写小学的作文400字 篇8

最近，我们学习了《最后一课》这篇课文，老师要求我们把课文读几遍。

我翻开课本，认认真真地读起来，声情并茂，有声有色。就这样，我与书中的人物产生了共鸣。一篇课文读下来，我的心被震撼了，不知不觉中思绪万千。

啊！他们的国家正在遭受苦难，他们是多么的悲伤、痛楚。他们在国家和平时，浪费时光，不好好学习，当国家遭到压迫时才觉悟。晚了吗？晚了，国家已被侵略。后悔了吗？后悔了，在国家遭难时后悔了。懂了吗？懂了，在国家灭亡是懂了。为什么！难道每个人只有在危难紧急时刻才知道努力吗？

我们现在的中华人民共和国，繁荣富强，国力强盛。可这不代表每个人都在奋斗、在努力！如今，有多少人真正在勤勤恳恳地努力着？大多数人都在不学无术，为自身利益着想！再想想20世纪初的中国，遭受危机。当时是有一些卖国贼、汉奸，不以国家为重、民族为重，丧尽天良。但当时有那么多中国人积极努力、热爱祖国！虽然没有现在的优越条件，但他们有着梅花般的骨气，有着“国家兴亡，匹夫有责”的爱国思想，有着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概！以国家为重，以人民幸福为重。为什么！难道只有等到失去了才知道珍惜！

再比如说我，每次周末作业都一拖再拖，直到星期天才加紧地补，后悔自己为什么不早一些写？可事已发生，只好熬夜加班。为什么！难道只有等到最后一刻才知道懊悔？

难道你想和《最后一课》中的人们一样？难道你是等着中国灭亡时发奋学习？难道你是想等着危难时刻再悔过？

虽然孔子曾说过：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”试想在危急时刻时看出一个人的精神品质。但我认为我们不应该等待“岁寒”来而“不凋”，而应该时时刻刻保持“青绿”，这样才是明智的。