小学作文900字

【实用】小学作文900字集锦5篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小学作文900字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学作文900字 篇1

有人说，生命当中没有什么是长久的，因为生命本身便是一段难以用“长久”来衡量的距离。你大可以当做是我骨子里的反叛，也不妨将它当做是一个孩子般天真的固执心态

——我多么想把文字，进行到底。

“时光荏苒，岁月如梭”，即便是自己在着笔，我也难掩心上的笑意，这段落熟悉又陌生，似乎是水到渠成的章法，少了些深层次的东西，却也轻而易举的把我带回到曾经。

小学时最喜欢的科目是语文，语文课堂最喜欢的片段是朗读作文，享受被别人欣赏的感觉，期待得到老师表扬的情结，说来想来已是第9个年头，尽管当初稚气的孩子在今日性格上也没太多的变化，依旧棱角分明，用热烈的掌声或是透着寒气的冰霜性情对待着世间的百态；尽管那时作文水平不高对博大精深的中华文化也一知半解的丫头到现在，也难以与名家所作的冰山一角相媲美，时至今日我依旧想把这份感激，留给恩师。

感谢刁老师的培养，让我独立，让我坚强；感谢老师的谆谆教诲，让我书写，给我力量。我心上坚持着这样一份信仰，因为热爱，所以也就不惧怕什么风浪。何谈风浪呢？文字的路上永远是鲜花遍地，馥郁芬芳，我随意低下头便能看到绝世的风景，我抬头向高望便深谙自己的渺小，这个精神世界里，公平的出奇，也冷静的出奇

——成功永远留给写生活的人，浮夸、虚无在这里皆是无果，或是苦果。这也应该是我热爱它的原因之一吧，不带感情色彩的评判，不带世俗目光的赏析，文字给人灵魂深度的拷问，也给人最高殿堂的赞赏。

昔日热闹的博客也有三三两两的冷清了，昔日班级里比着赛着发文写文的蓬勃也不知哪儿去了，我已是许久没有点开那小学时名噪一时的班级圈子，还是熟悉的温暖的声音在鼓励着孩子，却眼见发文的名单上只剩下相同的名字

——是感叹吗？感叹时光把我们的热情都带到了汪洋里去；是庆幸吗？庆幸固执的自己拼尽全力也保留了一份周全。

我想继续写下去。从没有任何一个决定让我这般确信。

曾记得智者说过，书读的越多会觉得自己知道的越多，对书思考的越多，才会发觉自己渺小的越多。我想我应该正处于前者和后者的过渡阶段，以至于对当初飘飘然的梦想还存有一星半点的依恋

——权当是一个孩子的志比天高吧，总有一天我要写成那么只字片语留给你来阅读，总有一天我会享受不同的目光不同的声音所带来了同样的喜悦。褒奖或是批判，轻笑或是礼赞都还好，我只会凭着满腔的爱和真诚，走下去，走到路的尽头，走到生命的完结。

我多幸福，年轮还未走过一半，便轻易找到了这一生紧牵的伙伴。

小学作文900字 篇2

有一种文字，在哪都受到人们的欢迎；有一种文字，我生来就与它密不可分；有一种文字，历史都在赞扬它与生俱来的灵性；我们透过它的`眼睛了解世界，它用它那深邃的眼眸向我们传达世界对它的看法。它就是中华文明的见证——汉字。

汉字，对我来说既陌生又熟悉。说陌生是因为，我倒现在为止还没有真正的非常的了解汉字，说熟悉是因为，它无时无刻不在我的身边，而且迫不及待的督促着我去参透它那无穷无尽的奥秘。

“中华字体，生动形象。传播文明，盖世无双。”自从刚开始学习汉字时，老师便告诉我们有关于汉字的故事，我都铭记于心。从历史看，汉字在世界上起到了重大的作用。“丝绸之路”的时代，我们不可能以“哑巴”的身份做生意，得通过语言文字做平台；周边的国家，都靠汉字传递信息，日本就是最突出的例子；也许大洋彼岸的某个国家的博物馆里，还收藏着从“瓷器之路”购买的，勾勒有中华汉字的景德镇的瓷器。汉字的功劳很多，没有任何文字可以比。在千千万万的文字中，我学会了最复杂的汉字，每当在电视上看到有外国人提及汉字，我都会引以为傲。

“连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。”渐渐地，在书法课上，我又认识了色彩单一但魅力无穷的书法字。在我看来，书法字是不拘泥于方格的“活”字，形如龙蛇，迂回流畅，潇洒中论着端庄，独特中散发着神秘。变化多端，琢磨不定，在我欣赏它那多彩的风韵时，时而却像隔着一层纱，清晰模糊，令人费解。但越是神秘，越能吸引我探索的欲望，仿佛是被吸入了黑洞一般，越陷越深，无法自拔。用“智慧”这个词来形容书法字最为恰当，我要用自己的智慧去解读它的智慧。

中国古人用书法字写了古诗，中国现代作家用网络字也写了无数文章，他们都用汉字诠释了心中的想法。古人用汉字记录了历史的进程，并用它刻画了自己极其细腻或粗犷的情感，留给后人经典的文范，成为后人学习楷模。古诗在我读来，就像品一杯醇香悠甜的茶，细嚼慢咽般地喝下后，清香的茶叶在舌尖留有余香，令人回味深远。那诗人的思想是水，汉字便是那片片茶叶，与思想煮在一起，汉字才能真正让人浮想联翩。在诗人和作家的笔下，汉字从纸上站了起来，变得色彩丰富，无比生动。它拉着我的手，与我产生共鸣并一同畅游在书搭建的世界里。

我在汉字中受益，也回报于汉字。我也开始给汉字“编舞”——写作。当然，只是“练”一些简单的基本功。刚开始，我看着一幅简单的画，能把汉字像拼图一般，对照着画拼在一起，组成一个连贯的句子，暗淡无味。后来，我能在几句话的基础上，加一些华丽的词语，让一些汉字变成了一段略有意义的文段。现在，我能让在我写的作文里出现的汉字与我同愁同喜，共同感概生活与未知。在汉字和作文的这条路上，我虽然没有到达轻车熟路，也不能与大文豪的妙笔生花相媲美，但我会极力的去探索它的神秘莫测。

说到这，关于我和汉字的故事，还有许多的意犹未尽。在我未来的人生里，汉字是一身陪伴和值得骄傲的文字。

小学作文900字 篇3

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

小学作文900字 篇4

静静站在树梢上，明月依旧。月光洋洋洒洒地从梢前滑落，如丝、又似绸……她带着神秘，带着一浪一漫，带着忧伤，又静静地把我带进悠远。我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。月光凄凉的扫向大地，更增添了我的愁绪。我缓缓闭上双眼，将无限愁绪抛出脑外，送给月亮。

我是一只小鸟。我跟奶奶站在树梢上，聚一精一会神地听着奶奶讲过去的故事：“以前，为了屈原，出现一种新活力，赛龙舟。我站在茂盛的树上好奇地盯着龙舟，当口令一响，大家争先恐后地竞渡，那场面极为壮观。一人站船头蹦蹦跳跳，一不留神摔进河中，那人笑盈盈地爬起来，大家都被逗笑了。”听完这个好听的故事，我吹着口哨往家飞，临近家门，我却看见一个黄色的巨型怪物啃着树林，那银白色的巨齿让我连大气都不敢出。眼睁睁看着一棵棵树倒去，但我却无能为力。当怪物离开，此处已光秃秃了，不再生意盎然。

我泣不成声，我的家！眼泪扑簌扑簌地掉了下来，我垂头丧气地煽动翅膀，依依不舍地离开这儿。我一丝不苟地寻找着栖息地。在傍晚，我飞进了一个城市，站在高高的大厦上，我往下看，只见这里垃圾随处可见，一团团黑烟往天空飘去，各种各样的机器都开着，排放着尾气，直冲我的鼻子。环顾四周，到处都是枯枝败叶，冬天将要到了！

我向远处看，极目之处，似乎有一个美不胜收的地方。我站在树枝上，夕一陽一收回万把金针，胭脂红的脸上透出几分娇羞，斜斜地挂在西山顶上。那水平如镜的溪面泛起粼粼的波光，闪现出神奇的色彩，仿佛埋藏着五光十色的奇珍异宝。高高低低的杨柳在她的渲染下，风姿绰约。湛蓝的天空中悠闲浮动的白云，它们在夕一陽一的辉映下呈现火焰一般的嫣红，我仿佛置身于轻纱般的美梦中。转眼间，最后的一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中……我马上转身逃离这里，往向往的地方飞去……

黑夜来临，我随便找了棵树歇息。但我无法入眠，望着、望着那寂静的黑夜，我情不自禁地流了泪，想起家园被毁而自己却无能为力的情形，我的心再一次沉重地往下坠。人类为什么只在乎自己的利益而不设身处地为别人着想；人类为什么如此执迷不悟呢？我哭了出来。

夜，是宁静的。夜空，是典雅的。繁星点点的夜空，是无比奇幻与美妙的。看着星空，我恍恍惚惚。晚云慢悠悠地飘过，晚风冷飕飕地吹过，清光冲洗着柔和的秋夜，熏陶了我的心灵。圆月被推上树梢，月光装饰了大地，装饰了夜空。不知不觉中，头顶上的星空正渐渐的暗淡，月光给大地隐隐约约披上了一层银色的薄纱，无比凄美。

哎，还 要飞多久才能找到一片无人破坏的森林供我们居住呢？我沮丧地闭上了眼，我的梦也沉沉地睡去……

小学作文900字 篇5

对手，坦白说就是敌人.每个人都要有对手，因为有了对手,才有我们努力学习，精益求精.而我也不例外，这学期，我就迎来了一个史无前例的竞争对手，但你们知道吗?对手也可以成为朋友的。

报名那天，我们班新来了一位同学.她一头乌黑的头发,扎成了一团，眼睛大大的，闪烁着智慧的光芒，就是皮肤有点黑，真像一名运动健将，她穿了一件红色的短袖衣服和一条绿色的七分裤，显得又胖又矮.看着她的样子，我想起了奶奶常说的一句话“红配绿，唱大戏”.”咦？她们在说什么啊？”我看着教室里正聚成一团的同学,自语道.于是我就凑过去听了听，原来在讨论新同学呀。“她叫什么名字啊？”“好像叫”“赵雪羽”“成绩好吗？”“听她爸说，还不错!”“什么？还不错，那就是好啊。看来我得提高警惕了.”我心里嘀咕道。这时，她从我身边走过，我猛地感觉到一股杀气。

开学第一天，老师把她领到她的座位上.我和她一个坐在最右边，一个坐在最左边，还真像两位将军对阵，中间的过道像楚河。“她叫‘赵雪羽’,是咱们班的新生，”说完，老师又对赵雪羽同学说：“新同学，来,介绍一下你吧！”她点了一下头，说了一段不知哪个地方的方言，我似懂非懂的听着，只知道她希望我们多多照顾她。

过了几天，老师说要考试，我慌了，因为这是这一学期的第一次考试，我可不能马虎呀.第二天，我满怀信心地走进考室，因为我现在满腹才学呀!考完试，当天下午老师就把成绩公布出来，我考了98.5分，自认不错，本想拿卷子到新同学那炫耀炫耀，谁知她的分数让我大吃一惊，100分，这鲜红的分数清楚的写在她整洁的卷子上，我只好知趣的把手中的卷子放了下来，心有不甘，心想：“我才不会甘拜下风!”

星期五的作文课上，老师让我们写一篇关于“尼尔斯骑鹅历险记”的童话.我是班里的写作大王，写童话，小菜一碟，我写完后，我就得意洋洋的想象着老师拿我写的作文，当成范文来读……第二天，老师念的竟然是赵雪羽的作文，听完她写的作文，我显然比她逊色。我嘴上说不好，可心里面也不能不叫我拍手叫好，现在，记分牌上是2:0，我输了。

下课了，好朋友江欢对我说：“她写的真的很棒，很有想象力,语言也很独到.”看着好朋友坚定的样子，现在，记分牌上是3:0，第一名被她夺走了。

之后的几天中，和赵雪羽的接触上，我发现，她真的是一个很不错的人，并不是我想的那样难相处.尽管我从前那样不服她，妒忌她，可她不但没有恨我，还与我交起了朋友，我被她的一言一行感动了。后来的日子,我们一起学习，一起玩耍，在相互竞争中共同进步,同时也促进了友谊。

希望在我成长的道路中，能遇到更多像赵雪羽这样不一样的“对手”。