小学语文作文

小学语文作文

小学语文作文1

假期里，我来到姨姥姥家。

她家的大门非常大，好像要进公交车，她家客厅上面的天花板分成两半，全是粉色的花边，中心有一盏大灯。

她家院子里有一个楼梯，楼梯扶手上还贴着瓷砖。楼上五间房，第一间有两幅山水画窗帘，最后一间里有一座玉米山。

姨姥姥家的两层小楼比市里的别墅还漂亮。

在这里的感觉好像没有离开城市，农村真美啊！我爱农村。

小学语文作文2

我们的家乡在嵊州。嵊州是越剧之乡、围棋之乡、竹编之乡、茶叶之乡、领带之乡，被称为“山水嵊州”。

嵊州四面环山，景色秀丽，山水相连，有四明山、西白山、城隍山、南山湖景区、剡中第二泉、百丈飞瀑、红佛寺……还有许许多多的名胜古迹。

我爬过很多山，印象最深的是西白山。西白山很高有1095米。那里树林茂盛，鸟语花香、泉水丁冬，古树参天，盛产得榧。香榧是我们嵊州的特产。香榧树很高，要等几十年才会结果，人们要爬上树才能摘到它的果子。香榧外壳很硬里面有一层黑色的衣服，香榧吃进嘴里香香的、酥酥的。

我们家乡很美，有许多好吃的、好玩的，欢迎小朋友到嵊州来玩。

小学语文作文3

“下雪啦！下雪啦！”听到小伙伴们的呼唤，我连忙打开窗子。

抬头一看，朵朵洁白的雪花从茫茫的天空中无声无息地飘落，星星点点地落在地上。不一会，雪花越来越多，越来越密，成了鹅毛大雪。在风的吹动下，一团团，一簇簇……

刹那间，高楼戴起了白帽儿，大树穿起了白袍子，马路上铺起了一层薄霜，大地变成了一个洁白的童话世界……快乐是永远在的。

小学语文作文4

浙江上虞有个地方叫二都，是“杨梅之乡”，那里出产杨梅。到了六月份，酸甜可口的杨梅就成熟了，杨梅有红的、白的、紫的，在杨梅里最甜、最好吃的要数白砂杨梅。

杨梅种在山坡上，杨梅树像一把把绿色的太阳伞，一颗颗杨梅挂在树上像一盏盏小灯笼，可爱极了。要是你觉得很热了，你就躲在茂密的枝叶底下乘凉，还可以摘下一颗又大又红的杨梅放入口中，那味道可真是爽啊！

摘下来的杨梅可以制成“醉杨梅”，先把杨梅浸到盛有烧酒的瓶里，密封好，放一个星期以后就能吃了，夏天吃醉杨梅还能解暑气呢。

小学语文作文5

今天晚上，妈妈带我去文化广场玩。刚到文化广场，我就看见了美丽的花儿，花儿有红的，有紫的，还有橘黄的，到处充满了香味。一边，有一个卖陀螺的人，他把陀螺用鞭子一抽，陀螺立刻转了起来。陀螺转起来可真漂亮，五彩缤纷的，四周还有一颗颗的小点点，就像一颗颗的星星。

我觉得这个“夜”太美妙了。

小学语文作文6

一提到写作文，孩子们都头疼，说到上作文课，很多老师也不禁感慨：“难上啊!”语文教学中能把作文课上得有声有色的老师也只是凤毛麟角。然而，我跟吉春亚老师学习的这段期间看到的却是另一番景象。

今天，我刚走进教室，同学们就围了上来，迫不及待地问我：“老师，这节课上什么呀？”看到他们的兴奋劲我真不忍心告诉他们真相，因为这是一节游戏作文课。可是，孩子们却不肯罢休，于是，我小声地说：“游戏作文。”谁知我的话音刚落，孩子们竟欢呼起来。他们如此喜欢上作文真的出乎我的意料。是什么吸引着孩子，是什么让吉老师的作文课受到孩子们的欢迎呢？带着心中的疑问，我和孩子们一起走进了吉老师的作文课堂。

一、激趣导入

上课伊始，吉老师神秘地说：“同学们，今天这节课我们来闭着眼睛画画。”说着，在黑板上写上了“闭着眼睛画画”这几个字，（看到这个题目，同学们的兴趣马上来了，很快就进入了游戏状态。）

接着，吉老师问学生：“看到这个题目，你是怎么想的？”有的学生说：“这个游戏简直太好玩了，闭着眼睛能画画吗？画出来的画会是什么样子呢？”有的说：“这真是一个有趣的游戏，我都等不及了，赶快让我试试吧？”……孩子们的兴趣极高，各个争着发言。（这个环节，吉老师是指导学生进行心理描写。真是，随风潜入夜，润物细无声。）

二、进入游戏。

1、指名闭眼到黑板上画画。

在画画之前，吉老师提出要求：仔细观察老师和这位同学的动作、神态。这时，吉老师为了让同学们看得更清楚故意夸张了动作，她给那个同学蒙上了眼睛，并搀扶着他走到黑板的前面。在这个学生画画的时候，吉老师让学生仔细观察，并用恰当的词语来描述他的动作。当时就指名让学生说，如：试探、盲人摸象、小心翼翼、估计、大约、七上八下、不知所措……并及时把这些词语写在本子上。（这个环节，吉老师是在用形象的动作，指导学生观察，并积累相关词语，为后面的写作做好铺垫）

2、人人参与，亲身感受。

吉老师让每个同学把自己想画的内容画在课练本上，并提出具体要求：要画一个情景，要真实、真切，这样作文才会有价值。同学们很快投入到了画画当中，几分中之后，当老师宣布时间到的时候，学生们欣赏着自己的作品仰面大笑。（在集体指导写作后，又让每个同学亲自感受，这将有利于学生在写作时表达真情实感。）

三、动笔写作。

有了前面的指导，学生在动笔写的时候就容易多了。（在写的过程中，老师又让学生谈自己在这个游戏当中受到的启示。实际这是一个情感的提升，让学生在游戏中受到品德教育。）

可以说，整个教学过程，孩子们都是轻松愉快的，他们始终沉浸在游戏当中，在不知不觉中完成了这次的习作练习。不光是学生们，就连我这个“大学生”也被吉老师的作文课深深地吸引着，心情久久不能平静。是的，“让他们把看到的说出来，是一个境界；再让他们把说的写下来，这又是一个境界”这一切吉老师做到了。

小学语文作文7

第一节上语文课，马老师就告诉我们说：“大学里的老师你也许会忘记，但小学的老师不会忘记。”我觉得这句话很经典，一直深深地印在我的脑海里。

有一回下课了，马老师和我们一起玩。女生把一个同学的围巾绑在马老师的腰间。马老师把它当做裙子，还扭扭腰，大家哈哈大笑起来，马老师真像一个大哥哥呀！

一次我的语文书找不到了，马老师说：“我把我的语文书借给你吧。”我觉得马老师很乐于助人，主要是马老师很大度，没有批评我把语文书弄丢了。

马老师像一只大雁，我们像小雁跟着大雁飞，马老师讲课幽默生动，大家爱上语文课，有这样的语文老师真好。

小学语文作文8

春暖花开，鸟语花香。春天来了，大地万物复苏了。你看，春顾念来了，她飞到田边的桃树旁，送给桃树一件粉粉的新衣裳;她飞到河边的柳树旁，送给柳树一件翠绿的新衣裳;她飞到杨树旁，给杨树爷爷披上了一件绿油油的新衣裳

她叫醒沉睡了一个冬天的青蛙：小青蛙，你给大家唱一首春天的歌，好吗?小青蛙呱呱挂地答应了。青蛙的歌唱的棒极了，引来了小燕子，把山坡上放风筝的小朋友也引过来了。小鸭子、小兔子、老鹰也都来听青蛙唱歌。它们都说：小青蛙，你唱的太好听了。

小草悄悄地从土里钻出来，伸着可爱的小脑袋，好奇地望着初春的世界痴痴畅想。小青蛙的歌给小草带来了快乐和欢笑。

春姑娘也叫醒了可爱的小朋友，他们换上了五彩缤纷的衣服，在春天的校园里，在春姑娘的怀抱里，笑呀，闹呀，春姑娘高兴得用双手轻轻地抚摸着他们的脸颊。

啊!春天多么美好!春天的景色是多么迷人呀!

啊!春天就是我们小朋友的花裙子;春天就是柳树上的绿叶;春天就是蓝天上的白云，春天是阳光下高飞的风筝，春天是小朋友那匆忙的脚步

我爱春天，我春天的大自然，让我们一起去郊外看看春天的景色吧。

小学语文作文9

说起感恩母亲，要感谢什么呢？我要感恩我有一个“不守信用”的妈妈。记得小时候刚学会走路，我想要她抱时，她就对我说：“走到前面那棵树就抱你。”于是我就开始一步一步地走，到了目的地还往前走，不知不觉就忘了要她抱的事。等我又想起来，问：“是不是该抱了？”她又说：“走到下一个电线杆再抱。”就这样，过了几个月，我就不用抱了。我要感谢妈妈，让我在不知不觉中不再依靠她，学会了用自己的双脚走路。

我有一个严厉的妈妈。她最看不得我在学习上的'不认真了，为这她可没少发脾气。有时我会觉得很委屈，可事后一想，自己做得是不好。因为怕妈妈的坏脾气“发作”，我努力的学习。

我有一个粗心的妈妈。不是忘了给我带用具，就是自己出门忘了带手机。一次，我不上兴趣班，三点半就放学了，可她竟然忘了这件事，以为我五点才回家，自己出门办事去了。让我在吵闹的楼下写了半天作业。我要感谢她的迷糊，让我学着管理自己，因为她“靠不住”。

我有一个总说自己心理年龄才16岁的妈妈。她会拉着我一起看动画片，一起听最流行的音乐，所以她更象我的一个朋友。

妈妈，是我最爱的人，是我的好朋友。因为你不仅生养了我，还要感谢您让我学会了许多东西，它们让我一生受用。

小学语文作文10

暑假里，我和爸爸妈妈一起去“五一”绿化广场游玩。一进门，首先映入我眼帘的就是两排整齐的大松树，好像两排整齐的士兵在日日夜夜保卫着五一绿化广场，往前走，就看见墙上画了很多东西，有人物，有龙舟比赛等等。我问爸爸：“爸爸，这是什么？”爸爸说：“这是浮雕，浮雕共分三组，每组都讲述了一个故事，其中有一组讲述的是古代诗人屈原的故事，图上面的龙舟比赛栩栩如生，还真精彩哩！”

再往左走，是草坪。红色的，绿色的，一层层，错落有致，美丽极了。草丛中开满了各种各样的花。有红色的玫瑰花，有黄色的康乃馨，还有白色的百合花。草坪中的小径上，川流不息的人流在欣赏周边的美景，不少人在拍照，好像想把美丽的五一绿化广场带回家。

傍晚的时侯，突然，从我耳边传来一阵阵优美的音乐。我问爸爸：“怎么了？”爸爸微笑着说：“这是音乐喷泉。”“音乐喷泉？那是什么？”“你看。”爸爸指给我看，我顺着爸爸的手指往前看，啊！原来那就是音乐喷泉。喷泉在音乐的伴奏下欢快地跳舞。我看得入迷了，因为喷泉太美了，它一会高，一会低，一会变颜色，真是变化多端。我多么想把美丽的五一绿化广场带回家呀！突然我脑海里闪过一个念头，对，就这么办。我拉着爸爸的手向喷泉那边走去，让爸爸给我拍照，我摆好姿势，五光十色的灯光照耀我显得更加美丽。